6月11日上午，安康市未成年人分级分类阅读指导项目进基层（第九期）活动在紫阳县蒿坪镇初级中学成功举办。本次活动由安康市图书馆、安康市教研室联合主办，紫阳县蒿坪镇初级中学承办，该校七年级全体学生及语文教师共计90余人参与本次活动。

   本次活动特邀安康市未成年人分级分类阅读指导讲师团刘勇老师授课。刘勇老师系初中语文高级教师、陕西省学科带头人、陕西省教学能手、安康市教学名师。此次活动中，他以专题阅读指导示范课的形式，为在场师生带来了一堂贴合初中语文阅读教学实际、实用性极强的文本精读指导课程，精准破解师生日常阅读教学与文本品读过程中遇到的各类难题。

   课堂上，刘勇老师以《井冈翠竹——在反复中读出不寻常的阅读策略》为授课主题，针对初中生普遍存在的浅层阅读、重点把握不准、情感体悟不深刻等阅读痛点，围绕文本“反复”这一写作手法展开示范指导。指导过程中，他从课题研读切入，引导学生关注文本中高频复现的常规词语，教会学生从词语重复现象中挖掘文本深层内涵；带领学生细读文本语句，对比分析反复出现的句式段落，精准解读重复句式所承载的多元情感与表达价值；深入拆解文章写作脉络，阐释作者摒弃直接抒情、巧用反复描写的创作用意，层层递进引导学生深度品读文本。

   本次示范课立足初中生阅读实际，摒弃理论灌输，以沉浸式品读、探究式学习的阅读模式，带领学生逐字细读、逐句探究、逐点总结阅读方法。课堂互动氛围浓厚，学生主动思考、积极参与文本品读，彻底转变了被动阅读的学习状态。通过课程学习，学生熟练掌握了从词语、语句、写作手法三个维度开展文本精读的实用技巧，有效解决了文本阅读浮于表面、答题思路模糊、文本赏析无从下手的学习困境。

   活动尾声，刘勇老师以通俗易懂的语言总结了“反复”手法的文学价值。他指出，反复是汉语体系中最朴素、最传统的情感表达手法，是文本传情达意的“语言载体”。文本中看似简单的重复描写，并非冗余笔墨，而是作者思想情感与价值态度的集中凝练。该讲解帮助学生精准把握中式文本含蓄厚重的表达特质，有效积累了专业、实用的文学品读经验。

   此次分级分类阅读指导活动，不仅帮助初中生掌握了可落地、可操作的文本精读方法，成功突破浅层阅读瓶颈、提升深度阅读能力，同时也为初中语文教师提供了直观的阅读教学课堂范例，为常态化文本阅读教学、差异化分层阅读指导工作明晰了实操方向。